Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда.

 Учреждение включает в себя:

- 6 групповых ячеек с отдельными помещениями: групповая, спальня, туалет, приёмная;

- залы: музыкальный (спортивный) ;

- кабинеты: заведующего, старшего воспитателя,

- медицинский блок: процедурный, кабинет врача;

- пищеблок, кладовую, прачечную, кастелянную, соответствующие санитарным нормам и правилам.

В групповых комнатах оформлены различные зоны и уголки (центры): игровые (центры сюжетно-ролевых игр), природные, центры опытов и экспериментов, художественно-творческие (эстетические), мини-библиотеки, строительные, центры дидактических и развивающих игр, мини-театры, музыкальные, физкультурные, оснащённые разнообразными материалами в соответствии с возрастом детей, уголки по ПДД и ОБЖ и другие

Музыкальный зал ( совмещен со спортивным) для проведения НОД, развлечений и праздников оснащен:

- электронное пианино;

- комплект «Детский оркестр» с набором металлофонов, шумовых и ударных инструментов;

- музыкальный центр;

- потолочный шар «Светомузыка»;

- проектор с экраном для занятий с детьми и работы с педагогическим персоналом;

- детская мебель

- ковёр;

- декоративное оформление зала: замок и клавиатура

Для проведения физкультурных занятий в музыкальном зале  :

- дуги для подлезания;

- гимнастические палки;

- обручи пластмассовые;

- скакалки;

- мячи резиновые разных размеров;

- набивные мячи;

- пособия для выполнения общеразвивающих упражнений (мешочки с песком, кубики, пластмассовые, флажки, ленты, султанчики, шнуры-косички);

 - нестандартное оборудование: (массажные дорожки, ребристая доска, тоннель мягкий для подлезания, фитнес-мячи, лабиринт для перешагивания);

 - музыкальный центр.

Для проведения физкультурно-оздоровительной работы в каждой группе оборудован соответствующий возрасту детей физкультурный уголок.

В деском саду имеются 6 прогулочных участков для каждой возрастной группы.  На прогулочных участках имеются: теневые навесы, малые  игровые формы, песочницы ( накрываются тентами). Большое внимание при оформлении игровых участков и территории ДОУ  уделяется ландшафтному дизайну.

Оснащение и оборудование кабинета старшего воспитателя:

   Кабинет старшего воспитателя оснащен компьютером, принтером, ламинатором, столами, стульями, шкафами и полками для пособий.

 Материалы  кабинета рассортированы по разделам:

1. Нормативные документы
2. Учебно-методическое оснащение

Методические материалы систематизированы по разделам

(Игра, Развиваем речь детей, Ребенок открывает мир природы, Подготовка к школе, Математика, Ребенок в мире изобразительного искусства, Ребенок в мире музыки, Физическое развитие, Воспитание детей раннего возраста, Взаимосвязь в работе детского сада и социума (семья, школа, и другие организации), опыт работы педагогов, перспективное тематическое планирование, тематический цикл конспектов непосредственно образовательной деятельности, праздников, развлечений, особенности работы в коррекционной группе и т.д.)

3. Наглядно – иллюстративные материалы

Весь материал систематизирован по разделам

(дидактический материал «Познаем окружающий мир», наглядные пособия для педагогов и логопедов «Знакомство с окружающим миром и развитие речи», наглядно-дидактические пособия «Рассказы в картинках», картотека предметных картинок, серия «Демонстрационный материал», в которую входят комплекты по разным темам «Планета земля», «Виды искусства», «Спорт», «Человек» и т.д.; иллюстрации по сказкам, картины «Времена года», серия «Наш детский сад», портреты художников композиторов, писателей)

 Имеется набор игрушек, отражающих специфику гендерного воспитания девочек и мальчиков, наборы конструкторов для подгруппы детей, два глобуса, куклы, театрализованные куклы, мягкие игрушки для использования игровых моментов в организации непосредственно образовательной деятельности, DVD-диски с познавательным содержанием для детей.

4. Литература педагогическая и детская, периодические издания

Литература распределена по рубрикам

(педагогическая литература: педагогики и психология, коррекционная работа, развитие познавательно - исследовательских умений у старших дошкольников, 

литература по образовательным областям программы (познание, художественное творчество, труд и т.д.); детская литература: выделены тематические сборники (рассказы о животных, птицах, сказки, подборка литературы Дальневосточных писателей и т.д.); периодические издания сгруппированы по годам выпуска).

5. Документация по содержанию работы в ДОУ

Методический комплекс к программе "От рождения до школы»:

Наглядно-дидактические пособия

- Серия наглядно-дидактического пособия «Расскажите детям»

(для групповых и индивидуальных занятий) -  17 комплектов.

- Картотека предметных картинок – 21 комплект.

- Демонстрационный материал по разным темам – 11 комплектов.

- Наглядно – дидактические пособия «Мир в картинках» -  36 комплектов.

- Наглядное пособие «Знакомство с окружающим миром и развитие речи» - 15 комплектов.

- Дидактический материал «Познаем окружающий мир» - 8 комплектов.

 Дидактический материал «Мир вокруг нас» - 10 комплектов.

- Наглядно – дидактические пособия «Рассказы по картинкам» - 5 комплектов.

- Картотека портретов детских писателей – 1 комплект.

- Обучающие карточки «Уроки для самых маленьких» - 9 комплектов.

Демонстрационные и раздаточные карточки (познавательно-речевое развитие) – 9 комплектов.

- Комплекты наглядных пособий «Окружающий мир» - 6 комплектов.

- Наглядно – дидактические пособия «Развитие речи» - 2 комплекта.

- Наглядные пособия «Основы декоративно – прикладного искусства» - 4 комплекта.

- Иллюстрации «Времена года» - 3 комплекта.

- Иллюстративный материал по сказкам – 9 комплектов.

Электронные образовательные ресурсы (см страницу на сайте)

«Инструктор по физкультуре» «Здоровье дошкольника»  «Управление дошкольным образованием» «Хабаровские вести» «Воспитатель дошкольного образования» «Обруч» «Дошкольное воспитание»  «Справочник педагога-психолога»  «Ребенок в детском саду»  «Справочник руководителя ДОУ»  «Музыкальный руководитель»  «Справочник музыкального руководителя»  «Справочник старшего воспитателя»  «Дошкольная педагогика»

В ДОУ имеются технические средства: музыкальный центр – 1, магнитофоны - 1, телевизор – 2, компьютер – 2, 2 ноутбук – 2, принтер – 1, МФУ – 2, проектор - 2.

Доступ к информационным системам и информационно­телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ осуществляется через сеть Wi-Fi. ​

Сведения о состоянии материально-технической базы ДОУ

Из таблицы видно, что детский сад оборудован для полного функционирования на 85%.

Сведения о состоянии учебно-методической базы ДОУ

Учебно-методическими пособиями детский сад укомплектован на 90%. Задача оснащения предметно-развивающей среды остается одной из главных.      

На территории детского сада находятся также: групповые участки для прогулок, огород, цветники, хозяйственный двор.

В детском саду организовано трехразовое питание (завтрак, обед, ужин).

Безопасность дошкольного учреждения обеспечена системой «Домофон», установленной на всех входах, дежурством сотрудников по зданию ДОУ на предмет обнаружения посторонних предметов, дежурством сторожей в ночное время.

С детьми и персоналом 2 раза в год отрабатываются навыки эвакуации при пожаре. С сотрудниками проводятся семинары–практикумы по правильному пользованию огнетушителем и другими средствами защиты.

Ежегодно проводится косметический ремонт в группах, залах.

На территории ДОУ каждая группа имеет свой отдельный участок для прогулок с верандой.

Для обеспечения доступа в здание ДОУ  инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья центральный вход оборудован  кнопкой вызова.

В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно.

всеми необходимыми им пищевыми веществами.

Охрана здоровья и обеспечение безопасности в МАДОУ № 2

• Территория ДОУ ограждена металлическим забором высотой 2 м.
• Вход на территорию ДОУ и игровые участки  постороннем лицам   ограничен ( закрыты на замок).
• Входы в здание оборудованы домофонами. Охрану организации осуществляют штатные сотрудники - сторожа.
• ПО периметру здания расположены камеры наружного наблюдения, изображение с которых выводиться на экран и фиксируется.
• Имеется тревожная кнопка, подключена на пульт частного охранного предприятия 

Согласно нормам пожарной безопасности, помещения детского сада оснащены: датчиками автоматической пожарной сигнализации, срабатывающими на задымление и повышение температуры, системой оповещения о пожаре и ЧС. Все устройства автоматической пожарной сигнализации (АПС) замыкаются на пульт дежурного Единой службы спасения. МАДОУ № 19 полностью обеспечено первичными средствами пожаротушения. Противопожарное оборудование (пожарные краны, рукава, огнетушители и другие средства борьбы с огнем) поддерживается в постоянной готовности. Регулярно проводится проверка огнетушителей, испытание внутреннего пожарного водопровода, перекатка пожарных рукавов . Имеются пожарные лестницы, планы эвакуации, соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов . В учреждении установлен противопожарный режим, регулярно проводятся мероприятия по соблюдению правил пожарной безопасности, по ознакомлению детей с правилами пожарной безопасности.

Для отработки правильного поведения во время чрезвычайных ситуаций систематически проводится плановые инструктажи (2 раза в год) по действиям сотрудников на случай возникновения пожара и тренировочные эвакуации из здания детского сада на случай ЧС. 

Производится проверка сопротивления изоляции электросети и заземления электрооборудования.  
 В МАДОУ оформлен информационный уголок по пожарной безопасности, в котором помещена информация - план действий при ЧС, советы и рекомендации, информация по оказанию первой помощи.

Для родителей имеется наглядная информация по ПДД, проводятся инструктажи.

Оформлен стенд по ТБ

На территории детского сада для обеспечения безопасности жизнедеятельности ежегодно проводится декоративная обрезка деревьев и кустарника, вырубка сухих и низких веток. Убирается участок ежедневно утром до прихода детей и по мере загрязнения территории. Трава на газонах своевременно скашивается. В зимний период территория детского сада регулярно очищается от снега. 

Деятельность по охране труда сотрудников ведётся согласно нормативно-правовой базе, локальным актам образовательного учреждения, должностным инструкциям работников МАДОУ № 2 и инструкциям по технике безопасности.

Вопросы безопасности регулярно обсуждаются с детьми с целью формирования у них сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

Вся  работа по обеспечению безопасности участников образовательного процесса четко планируется, составляются планы мероприятий на учебный год по пожарной безопасности и предупреждению чрезвычайных ситуаций.  Издаются локальные акты, работает  комиссия по охране труда, все предписания контролирующих органов своевременно исполняются.

Приоритетными направлениями в области безопасности детского сада являются:

• подготовка педагогического коллектива и воспитанников по вопросам личной и коллективной безопасности
• совершенствование организации взаимодействия с правоохранительными органами и государственными структурами по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности образовательного учреждения во время образовательного процесса и при проведении массовых мероприятий.
• целенаправленная работа с родительской общественностью о возросшей  необходимости  повышения ответственности и активности ее в деле  воспитания у детей бдительности, соблюдения норм общественного поведения и требований безопасности  

• ДОСТУПНАЯ СРЕДА

  В современном обществе создание доступности образовательного пространства - приоритетная задача не только государственного, но и международного значения. В настоящее время государственная политика нашей страны направлена на поддержку детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). 
  Согласно образовательной политике Российской Федерации, "особое внимание требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов…"

  Одним из приоритетных направлений государственной политики является политика создания условий для предоставления детям-инвалидам и детям с ОВЗ равного доступа к качественному образованию в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, с учетом особенностей их психофизического развития.

  В соответствии с требованиями ФГОС ДО по созданию специальных условий обучения, воспитания и развития воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, развивающая предметно-пространственная среда для детей с ОВЗ и детей-инвалидов в нашем детском саду способствует наиболее эффективному развитию индивидуальности каждого ребенка, с учетом его склонностей и интересов, облегчает процесс адаптации с учетом интеграции образовательных областей и соблюдения принципов ФГОС.
  При построении коррекционной образовательной среды ДОУ для детей с ОВЗ учитываются следующие принципы:

  1. Принцип развития - Взаимосвязь всех сторон личностного развития; целостность личностного развития; готовность личности к дальнейшему развитию.
  2. Принцип природособразности воспитания - Соответствие педагогического влияния биологической и социальной природе ребенка с ОВЗ; понимание сложности внутренней природы ребенка, выраженности отклонения в его развитии.
  3. Принцип психологической комфортности - Создание благоприятного микроклимата общения, стимулирующего активность дошкольника с ОВЗ; обеспечение воспитаннику положительного "эмоционального самочувствия".
  4. Принцип взаимодействия - Установление глубоких личностных отношений между участниками педагогического процесса (педагоги, дети, родители); воспитатель как равноправный партнер и сотрудник в процессе взаимодействия.
  5. Принцип доверительного сотрудничества - Отсутствие давления на ребенка, доминантности во взаимодействии с ребенком: открытость, искренность в сотрудничестве.
  6. Принцип обучения деятельности - Обучение умению ставить цели и реализовывать их, в дальнейшем формирование готовности к самостоятельному познанию у детей.
  7. Принцип здоровьесберегающий - Забота о душевном состоянии ребенка, его психологическом и физическом благополучии; обеспечение психологического комфорта; устранение стрессогенных факторов, факторов, влияющих негативно на соматическое и психическое здоровье ребенка.

   

  Детский сад – образовательное пространство, открытое для всех!

  С деятельностью муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения г. Хабаровска "Детский сад  № 2"  можно познакомиться в информационно-коммуникационной сети «Интернет» по адресу madou2.ru   (сайт адаптирован для лиц с нарушением зрения).

  Наш объект, расположенный по адресу г. Хабаровск, ул. Союзная 7а и предоставляемые в нем услуги имеет доступность для инвалидов и детей с ОВЗ в специально выделенных помещениях.

  Детский сад укомплектован опытными педагогическими работниками (воспитатели,  педагог-психолог,  музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре), которые оказывают квалифицированную коррекционную помощь детям с ограниченными возможностями здоровья.

  На все интересующие Вас вопросы также можно получить квалифицированные ответы от специалистов детского сада.

  Для родителей и законных представителей в ДОУ функционирует Консультативный пункт . 

  В случае невозможности (отсутствия времени) посетить детский сад можно получить услуги в дистанционном формате на сайте ДОУ:

  - сайт адаптирован для слабовидящих и лиц с нарушением зрения (установлена версия для слабовидящих);

  - изучение материалов, подготовленных специалистами по наиболее часто задаваемым родителями вопросам madou2.ru 

  - консультирование в дистанционном формате по всем интересующим вопросам через форму обратной связи или при возможности (желании) предоставить свой электронный адрес, а также через электронную почту детского сада habdetsad2@yandex.ru

  - телефон доверия (горячей линии) по вопросам нарушения прав на дошкольное образование детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья , а также контактные телефоны иных руководящих работников, расположенные на сайте madou2.ru 

  ДОСТУПНАЯ СРЕДА В ДОУ

  В МАДОУ № 2  созданы условия для осуществления образовательного процесса и  развития детей инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Работа всего персонала направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников.

  1. О специально оборудованных учебных кабинетах:

  В ДОУ для работы с детьми и детьми с ОВЗ предусмотрены групповые комнаты, которые оснащены специальной детской мебелью и специально приспособленные кабинет -  психолога, так же — музыкальный зал, физкультурный .

  2. Об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

  Педагог-психолог в кабинете проводит индивидуальные и подгрупповые занятия по развитию познавательной и эмоциональной сфер   развития воспитанников, диагностику психологической готовности ребенка к обучению в школе и консультации для родителей.   Деятельность педагога-психолога направлена на создание условий, способствующих охране психического здоровья детей,   обеспечению  их эмоционального благополучия, свободному и эффективному развитию способностей каждого ребенка. Кабинет оснащен учебно-методическими пособиями для обследования и развития интеллекта, развития памяти, внимания, мышления: (счетный   материал, пирамидки, разрезные картинки разной конфигурации, набор карточек на обобщающие темы, развивающие игры   В.  Воскобовича, , развивающие пособия и игры для формирования логики, восприятия,   координации движений,  мелкой моторики. Имеются стол и песочница для проведения песочной терапии

  3. О библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

  В детском саду отдельного помещения библиотеки нет, литература находится в методическом кабинете. Кабинет укомплектован учебно-методическими пособиями, справочными изданиями, детской художественной литературой, которые подобраны в соответствии с образовательными областями: социально-коммуникативное развитие,
  познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

  4. Об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

  Спорт в жизни детей с ОВЗ очень важен. В ДОУ для детей с ОВЗ предусмотрен необходимый спортивный инвентарь: бордюр-балансир, доска-балансир, игра-парашют, мешочки с песком, мягкие модули, тренажёры (набивные мячи, спортивный комплекс (обруч, кольцеброс, кегли, конусы, гимнастические палки и др.) Закуплены снаряды, коврики для индивидуального пользования.

  5. О средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

  ДОУ оснащен современной оргтехникой. В том числе имеются — музыкальные центры, интерактивное оборудование: проектор. Имеется коллекция дисков с детскими фильмами, песнями, познавательными мультфильмами.
  Материальная база периодически преобразуется, трансформируется, обновляется для стимулирования физической, творческой, интеллектуальной активности всех детей.

  В МАДОУ № 2 имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

  • мультимедийная установка (проектор, экран, ноутбуки)
  • музыкальные центры
  • магнитофоны
  • портативная колонка
  • тактильные средства обучения для организации коррекционно-развивающих занятий

  Во время проведения занятий с инвалидами и лицами с ОВЗ применяются мультимедийные средства, оргтехника и иные средства для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями. Проводится подбор и разработка методических материалов в печатных и электронных формах, адаптированных к ограничениям их здоровья Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих, основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием.

  Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.

  6. Об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации.

  Обеспечение доступа в здание МАДОУ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями подтверждено Паспортом доступности.

  • На входных дверях учреждения размещена кнопка вызова.
  • Доступ инвалидов и других маломобильных граждан к месту предоставления услуги осуществляется с помощью сотрудников учреждения для сопровождения их к месту получения услуги, получения услуги на объекте.
  • Имеется зона стоянки транспортных средств, которая находится за территорией учреждения.

  В зоне стоянки транспортных средств парковка для инвалидов с личным транспортом – не предусмотрена.
  Конструктивные особенности зданий не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

  7. О специальных условиях питания.

  В ДОУ предусмотрено 5 разовое питание (общий стол). Специального меню для детей с ОВЗ нет, но для детей, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих аллергические реакции на молочные продукты, при наличии справки от врача-аллерголога проводится замена продуктов.

  8. О специальных условиях охраны здоровья

  Безопасность дошкольного учреждения обеспечивается: пропускным режимом (домофон), системой видеонаблюдения, тревожной кнопкой, дежурством сторожей в ночное время. Также детский сад оснащён: автоматической системой пожарной сигнализации, которая выведена на пультпожарной охраны.

  9. О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

  Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям не предусмотрен.

  В детском саду педагоги имеют доступ к информационно – телекоммуникационным сетям.

  10. Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

  Доступ воспитанников к электронным образовательных ресурсам не предусмотрен.

  11. О наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

  Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования не предусмотрено.

  12. О наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат

  В МАДОУ отсутствует общежитие и интернат.

  13. О количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

  В МАДОУ отсутствует общежитие и интернат.

  Информация для инвалидов от центра занятости

  Паспорт доступности МАДОУ № 2

  Акт обследования к паспорту доступности

  Анкета к паспорту доступности МАДОУ № 2